Конспект ОД "Знакомство с блоками Дьенеша"

 

Занятие 1.  Знакомство с  блоками   Дьенеша.

Цель: знакомство с блоками Дьенеша.

Программные задачи:

      1. Познакомить детей с логическими блоками Дьенеша и учить различать их по форме, цвету, размеру и толщине.

       2. Развивать классификационные умения, опираясь на свойства блоков.

       3.Познакомить с карточками – символами и научить «читать» знаки.

       4. Воспитывать любознательность и интерес к новому.

   Оборудование:   блоки  Дьенеша;  Конверт, карточки – символы, обозначающие свойства  блоков.  Три  разноцветных обруча.

Этапы работы	Действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивация детей к деятельности	-Давайте, поздороваемся. - Ребята, я рада видеть вас на станции «Игралочка» Направо и налево- Везде лежит она- Игралочка, Игралочка- Волшебная страна. Здесь всем ребятам рады, Не бойся, заходи, И за руку друзей своих Сюда же приводи - Какой у вас самый любимый праздник? У зайчонка день рождения, он позвал к себе друзей, есть и чай и угощенье, в гости приходи скорей!   - У одного зайчонка этот праздник тоже самый любимый, только он что-то грустный. - Зайчонку подарили игру «Блоки Дьенеша» на день рождения, он хотел поиграть в нее со своими друзьями, но не знает, как играть.	Дети здороваются по кругу и называют своё имя.                 День рождения!
Постановка детьми цели  деятельности	- Как вы считаете, сможем ли мы научить зайку играть в эту игру?	Сможем. Нужно прочитать правила.
Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности	Дети вместе с воспитателем и зайцем открывают коробку рассматривают  блоки. Какого цвета фигуры вы видите? - Какой формы?  -Какого размера? - Какой толщины?   - Найдите две одинаковые фигуры.        - Найдите похожие фигуры.   Чем они отличаются?   -В посылке еще есть конверт, а в нем много карточек со знаками символами. -Как вы думаете,  что  они  обозначают?    1.Игра «Разложи блоки» (обручи) - Зайчонок просит вас помочь ему украсить свою комнату – сделать гирлянду. 2. Игра «Гирлянда». - Зайчонок благодарит детей за помощь. -Я знаю ещё одну интересную игру с блоками. 3. Игра «Будь внимателен!» Каждый ребёнок берёт по одному блоку. - у кого красный блок, тот подпрыгнет; - у кого круглый блок, тот топнет, у кого квадратный хлопнет, - у кого треугольный, тот топнет, у кого прямоугольный, тот хлопнет. - кого большой блок – потанцует, у кого маленький – покружится. - Ребята, посмотрите, наш зайчонок улыбается. Он благодарит вас за помощь. И хочет подарить вам небольшие подарки. 4. Игра «Найди подарок».   - Спасибо, зайчонок за подарки. Нам пора. А ты не скучай, ведь скоро к тебе придут в гости твои друзья. Желаем тебе весело провести время.	Красные, жёлтые, синие. Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Толстые, тонкие.   Одинаковых  нет. Ответы детей. Вывод: похожих фигур много, но двух одинаковых нет.   цвет, форму, размер, толщину. Дети сортируют блоки, используя условные обозначения.   Дети выбирают блок, по схеме.         Дети выполняют движения в соответствии с правилами.         Дети по описанию педагога находят блок и достают из-под него наклейку. Дети прощаются с зайцем
Подведение итогов	- Вам  было интересно на занятии? - Что вам больше всего понравилось? -Какие трудности у вас были?   - Вы довольны собой?	Ответы детей.