Примерные вопросы для расширения кругозора ребенка 6-7 лет

 Примерные вопросы для расширения кругозора ребенка

При подготовке ребенка к школе нужно не только развивать его интеллект, учить общаться, быть самостоятельными, сильными и др., но и всячески расширять кругозор будущих первоклассников. Запас общих сведений, который есть у ребенка, может стать серьезной помощью в процессе обучения.   

В этом лучше всех дошкольнику может помочь родитель, так как у Вас есть возможность не только рассказывать детям о чем-то, но и показывать это на практике. Например, если Вы с ребенком зашли в аптеку, не забудьте объяснить ему что это такое. Нам с Вами многое кажется таким простым и понятным, а детям часто необходимы более подробные объяснения. Думается, что для Вас не составит труда поговорить с сыном или дочкой на темы и ответить на вопросы, которые представлены ниже. Говорите больше с детьми, объясняйте им все непонятное и, конечно, старайтесь больше шутить с ними, ведь именно чувство юмора так часто помогает нам в разных житейских ситуациях.

 

1.Какое животное больше, лошадь или собака?

2.Утром мы завтракаем, а днем?

3.Днем светло, а ночью?

4.Небо голубое, а трава?

5.Яблоки, груши, слива, персики - что это? (любые другие овощи, фрукты, животные дикие, домашние, предметы быта, обувь и.т.д. и.т.п.)

6.Что это такое: Москва, Калуга, Брянск, Тула? (любые другие города) (Вообще поиграть в города, реки, названия животных, овощей, фруктов и.т.д.  и.т.п.)

7.Футбол, плавание, хоккей, волейбол - это..?

8.Маленькая корова - это теленок, маленькая собака - это ..., маленькая лошадь - это ....

9.Почему у автомобиля тормоза?

10.Чем похожи друг на друга молоток и топор? 11.Чем отличаются гвоздь и винт?

12.Собака больше похожа на кошку или на курицу? Чем? Что у них одинаковое?

13.Чем похожи  друг на друга белка и кошка?

14.Какие ты знаешь транспортные средства?

15.Чем отличается старый человек от молодого? Какая разница между ними?

16.Почему раньше, чем пройдет поезд опускается шлагбаум?

17.Который час показывают часы (показать на часах)?

18.Почему люди занимаются спортом?

19.Месяц зимы... (сентябрь, октябрь, февраль, ноябрь, март).

20.В году...(24 мес., 3 мес., 12 мес., 4 мес., 7 мес.).

21.Отец старше своего сына... (часто, всегда, иногда, никогда, редко).

22.У дерева всегда есть... (листья, цветы, плоды, корень, тень).

23.Пассажирский транспорт... (комбайн, самосвал, автобус, экскаватор, тепловоз).

24.Дикие животные - это... (корова, слон, коза).

25.Найди лишнее слово: медведь, овца, лиса.

26.Назови число, следующее за числом 7.

27.Назови число, стоящее между числами 5 и 7.

28.Назови одним словом: брюки, кофта, шуба.

29.Придумай слово «наоборот» к слову «мягкий»

30.Посчитай двойками, пятерками.

31.Назови день недели, следующий за четвергом.

32.Назови число больше 7, но меньше девяти.

33.Назови детенышей лошади, овцы, свиньи и т.д.

34.Выбери из нескольких ответов правильный: «у тебя много» - а) яблок; 6). яблоков (а). носок; 6). носков) и т.д.

35.Назови одним словом: человек, играющий в футбол, люди, занимающиеся танцами и.т.д.

З6. Предмет, похожий на круг - это... (стул, колесо, крыша).

37.Найди лишнее слово: быстро, медленно, завтра.

38.Назови число, состоящее из 1 и 6.

39.Кустарник - это... (береза, сирень, клен).

40.Перечисли времена года, части суток.

41.Назови зимние, осенние, весенние, летние месяцы.

42.Назови дни недели. Какие дни называются выходными?

43.Назови свое имя и фамилию.  

44. Назови свой адрес (этаж и телефон).

45.Где можно увидеть различных животных?

46.Где можно купить лекарства?

47.В каком городе ты живешь (районе, стране)?

48.Какое число пропущено: 1 2 3 5 6 7?

49. Как зовут твоих родителей?

50.Для чего нужен светофор?

51.Как называется человек, который лечит людей?

52.Какие ты знаешь пословицы и поговорки (объясни смысл)?

53. Поиграть в слова: когда следующее слова начинается на окончание предыдущего.

МАМА = ЛЮБОВЬ

 

МАМА = ЛЮБОВЬ

 

  Для ребёнка всё, что исходит от мамы – это любовь. Если мама кричит, недовольна, раздражена, то ребёнок ставит галочку – ок, это и есть любовь. Став взрослым, он неосознанно создаёт ситуации, в которых будет ощущать те же самые чувства, что и тогда в детстве. То состояние, которое было возле мамы основным, становится внутренней зоной комфорта.

    Вот почему важно понимать, где и в какое моменты вы даёте много внимания своим детям. Это когда вы смотрите глаза в глаза. Или что-то чувствуете к ребёнку, или говорите, объясняете, внушаете. Всплёскивание руками. Много жалеете. Любое проявление, где мамы вдруг становится много.

 Если это происходит когда:

 Ø Ребёнок болеет, то для него это звучит как: «чем больше я болею, тем больше мама меня любит». И он старается. Болеет снова и снова, привлекая мамино внимание. Из таких детей часто вырастают скрытые или явные ипохондрики. Болезнь становится официальным способом «отжать» любовь окружающих.

Ø Ребёнок совершает какую – то оплошность, ошибку и … натыкается на ваш фирменный взгляд. И так из раза в раз. Ребёнок понимает: ошибка = мамино внимание. И застревает в этом. Да, зачастую внимание окрашено негативными чувствами, но и оно лучше, чем ничего.

Ø Ваш ребёнок что-то сделал, достиг, смог и тут- горка вашего внимания, обятий. Ваш ребёнок радуется, ликует. Формируется крепкая модель: путь к любви лежит через результат. Чем больше достижений, тем больше любви.

    Наиболее травматичен такой опыт для девочек. Девочки существа более гибкие, чем мальчики, чем родители активно пользуются. Помой посуду, уберись, музыкалка, художка, оценки. Давай, давай, тащи. Ну, она и тащит, незаметно превращаясь в рабочую лошадку, которая и в семье, и в работе, и везде. Внешне такие женщины выглядят вполне благополучно, но в душе очень часто встречается тоска и холод.

Ø Внимание по особым случаям. День рождения, Новый год, утренник… Внимание, которое обычно доставалось в течение месяца, вливается за три часа.

  Валерия Грибоедова, мамочка одного мальчика, рассказывает:

    «Моему сыну, ещё не так давно внимание доставалось только по вышеописанным случаям: заболел, накосячил, что-то смог или в те самые праздничные дни. Я тогда не понимала, что можно по – другому. А сейчас знаю и умею. Долго и упорно я ломала старые алгоритмы. Училась давать внимание сыну «в моменте». Столько, сколько требуется ему сейчас. Даже если это пятые обнимашки после отбоя ко сну. Или, когда я очень «занята» своими взрослыми важными делами.

  Первые месяцы, ошалев от такого доступа к телу, у сына рвало крышу. Он был похож на наркомана, получившего неожиданно большую дозу. «Я существую, я у мамы есть».

   В этот период было сложно. Я злилась и считала, что вступила на шаткую дорожку. Думала: сейчас избалую сына, и он сядет мне на шею, или станет маменькиным сыночком. А он не избаловался, и на шею не сел. В какой-то момент сын просто насытился. Напитался вниманием и принятием себя. Подбежит, что-то спросит, посидит на коленочках – и убегает. В таких ситуациях я понимаю, что он прибегает ко мне лишь для того, чтобы убедиться: «Мам, всё по – прежнему? Не разлюбила? Ты точно меня просто так любишь?». Да, да всё без изменений дорогой. И мой сынок убегает заниматься дальше своими мальчишескими делами.

  Конечно, мы вместе, когда он болеет. И против выхода в «свет» ничего против не имею. Но внимание в эти о остальные дни он получает равномерно, как масло, которое мы намазываем на хлеб.

   Убедилась на собственном опыте, когда детям не нужно заслуживать родительскую любовь, многие проблемы воспитания снимаются сами собой. Они перестают гоняться за родителями. Пакостить. Дерзить. Делать назло. Им становится незачем «отжимать» ваше внимание силой. Мальчики не становятся девочками. Скорее наоборот. У них появляется чувство спины. А когда чувствуешь тыл, то шагать во взрослый мир получается гораздо увереннее, верно?».